刚要改
，说“徐洛安，还
去吧”，喻沉已经掀了掀
，骨节分明
手指撑着桌沿站起
，声音清晰：“
老师。”
陈天愣在讲台前，底满讶异。
喻沉
天，竟
般乖顺？
严重ooc
喻沉从后门走
去，池瑾也从前门走了来。
站在原
等，等池瑾走到跟前，也没挪动脚步。
“哥哥，怎么
走？”池瑾抬看，疑惑问
。
因为来之后，喻沉才想起来，自己哪知
务在什么方。
原主记忆里
本没有。
咬着牙，故作镇定抬步往前。
学校很
，抬望去，
周样式相近建筑，枝桠
错树木遮了半视线，往哪走都像陷在迷
里。
脚步越迈越沉，在
心广场
犹疑决。
像看穿了窘迫，池瑾轻声：“务
方，本来就没
个人常去。哥哥，等
们找个老师问
问就。”
句话把喻沉
醒了。
啊，如
着喻沉壳
，脑海里也有原记忆。
么原知晓事自然了解，原从没
及领域，本就该无所知。
醍醐
！恍然悟！
何必
着自己事事周全、样样通晓？
可以有懂方，可以有愣神时刻，若真无所知，才喻沉，而百科全书。
“真笨，”喻沉暗骂声。
随后拍了拍
膛，安抚：第次穿书，若有足方，原谅自己愚笨吧，次就会有经验了。
心
积压郁结被风
散，喻沉眉舒展。
两人走
综合楼，向门卫室里面值班老师说明来意。
登记完信息，有务
老师领着们去了仓库。仓库里堆着很多东西，老师指了指靠墙
全新桌椅，示意们可以搬走。
喻沉刚走过去，伸手想去搬桌，池瑾快半步，把摞在面椅拿来递到面前，“哥哥，帮搬椅吧。”
喻沉伸手接过椅，再抬时，池瑾已经毫费力抬起桌，侧过，眉梢微扬：“走吧，哥哥。”
个哥哥，喻沉都忍住怀疑也被夺舍了。
和自己比起来，严重ooc人池瑾。
回到教室，老师还在课，抬手让们来听课。池瑾将桌放在了喻沉后面位置。
喻沉脊背绷
。整节课里，觉得后颈有视线，盯得浑自在。
坐得笔直，正直足安，离桌拳，离书本尺，手离笔尖寸。规规矩矩得像个初次
学新
。当然，并没有书，也没有笔，只能端正盯着黑板。
喻沉本就理科，学时兼职给
家教，毕业后又当了数学老师，自习课也常帮学解答各科难题，所以些知识于而言，并陌，依旧熟稔。
老师讲公式、例题，听着毫无涩
，注意力被牵引，越听越专注。
其个题目：
【小明同学在家打扫卫，需要移动沙发，如图所示，质量=20kg沙发（可视为质）静止在
平面,沙发与面间动
因数μ=√3/3，小明用小f=200n、与平方向成h角斜向力推沙发，认为最静力等于
动力，取重力加速度小g=10/s2，列说法正确：
a若h=0°，则沙发加速度小为15-10√3/3/s2
b若h=30°，则沙发保持静止2/s2
c若h=45°，增推力f，则沙发定保持静止
d若h=60°，增推力f，则沙发定保持静止】
等难度题目。
理必修关于受力分析与
顿第
定律综合题。
陈天站在讲台，有分恨铁成钢：“题在课堂讲过？加练习册里同类题型，翻来覆去讲了
遍，结果次小测，还半人栽在面。”
“试卷昨天就发去了，
要求，们都该复盘过。来，谁愿意来把题思路捋遍？”
时间，教室里静得能听见针落。
气都敢
。
原本还抬看黑板学纷纷低，抠笔杆，盯桌角，没人敢对视线。