“
了，因为张老师还在教室里，
会监督
们
，
还要巡查别班，们开始自学吧。”
分完印着讲义a4纸，教导主任离开了教室。
天任务
找到混
玩家
班主任张老师。没有npc讲课，方越格倒觉得有
习惯了。
视线扫过
位玩家
张张脸，细想们先前所作所为，试图寻找些可疑
方。
周逐
在怀疑范围
，因为更相信
个人特殊npc而非玩家。
教室前钟表似乎加快了倍速，
如自习课
么夸张，方越格通过自己脉搏判断，现在时间被加快了十倍。
如果任务时间限制在晚
六，也就晚自习开始之前，们现在只有个小时。
或者更短……因为们需要在晚自习之前
分钟去往另个状态教学楼获取信息。
方越格低
阅读刚才发
来讲义纸。
讲义第页最方段话就引起了兴趣：【绘制法阵，使用者即使会
法也可以使用神奇力量。法阵运行原理绘阵者利用法阵独特纹理画
指向特定神明图案，并用绘制材料取悦神明，以祈求神明降需要力量。】
【目前可以运用法阵祈求对象有十位神明，祂们真名
多无法用人类语言书写，吾等律以其权柄代称。】
【邪恶之神力量相当邪异，需谨慎使用，法阵效果
类多，效果
，使用代价也般人能承受。】
【死亡之神掌握
死，相关法阵可与亡者对话，也可祈求为濒死之人恢复命力。】
【命运之神书写众命运，相关法阵可探知天命，若代价足够，亦可修改命数。】
【虚假之神蒙蔽万
，相关法阵可以助人伪装欺骗，
假成真。】
【规则之神执掌万法则，相关法阵可以使人知晓某运行规律。】
【真实之神代表真实与真理，相关法阵可以助人辨清被掩盖真相。】
【启蒙之神护佑新之人，相关法阵可助万
之初学者。】
【
易之神重视公平公正，相关法阵可确保易公平。】
【团队之神引领团结友，相关法阵可助若
人团结共
退。】
【数值之神化万为数理，相关法阵可使人见无形之数值，对其行加减。】
每条文字都有各式密集繁复纹样组合成复杂图案对应位神明。
绘制所需材料也有标注，方越格
浅看了
，家伙，每个都至少需要升人血，还有“黑暗章鱼耳朵”之类看就个副本特产法材料。
默默断了以后在别副本复刻法阵念想。
知些法阵并非正确材料制成完整版，观察讲义印着法阵图案并会使理智值降。
“副本还
级，居然涉及十个神。些法阵效果和神赐技能差多了。”苏夏
慨。
程砚书附和：“而且个副本有新人！虽然只有个活到里，可十位神明完整权柄信息！居然在第个副本就能了解到！”
方越格想对此发表态度，因为概个假新玩家。
周逐在此解释：“副本剧
需要神明场方多都位本尊，些法阵真会指向祂们。”
教室前钟表在十倍加速已经来到十，玩家们听到了十倍速版本诡异课铃声。玩家知只过去了十分钟，们都饿。而方越格尝试
动教室门把手后发现们现在无法离开教室。
赵启明说：“了，们获得了些法阵图案信息，天任务课，们用制作些法阵，些讲义暂时对副本没用。们现在任务找到有特殊
份个玩家。”
“还用找？就个周逐吗？张老师啊？”程砚书
着看向方越格后
发
男。
周逐只淡淡：“。”
程砚书：“有特殊份人般都有隐藏份任务吧。们任务找个张老师，任务就隐藏特殊份了？为了任务，当然会承认。昨天午缺席都么明显了，就要狡辩了。”
听到，赵启明摇：“，副本会给么明显提示。如果有特殊份人在们之，么人定可以在完整参与游戏前提扮演个张老师。”
“哦？么个新人也很有嫌疑了，谁知第天到底用什么办法通过测试