斯坦利
话语
算多，比起复杂思考更喜
行执行，无论
什么，只要
说可以，就
定可以
到。
过，金发少年通常耐烦听杰诺科学
篇
论，杰诺对此并介意：“
助手小
愿意听就足够了。”
助手-雪莱-小并没有因为朋友
到新朋友而开心，相反，
从第
开始就很喜斯坦利，
觉很难说，就像最初见到杰诺样。
【要和成为
朋友】
雪莱最纯粹想法。
于，之后只要见面，雪莱除了带书本和笔记，还会特意带
同
味
糖。
金发少年会
准撕开糖纸，将圆
可
糖果放
，当糖果被
尖抵到侧边时，脸颊就会凸起些许圆弧度，非常可。
斯坦利吃
糖果后，
会用简短话语评价糖果味
。
喜错，般
，如果喜则面无表
。
雪莱很喜看反应，觉就像在玩投喂金
猫猫游戏。
知觉间，又多了个记录糖味和斯坦利喜笔记本。
像要解锁“猫猫”全
喜图鉴样，雪莱每次见面都会特意准备与次味同糖果。
斯坦利会如何评价成为了十分期待件事。
在找完市面糖果后，雪莱就开始了自己制作，有父母遗传料理天赋和从小与杰诺起培养动手能力在，对于甜制作，雪莱相当得心应手。
从此之后，
人每次见面，都会有同甜和糖果，味千奇百怪，有杰诺评价错芝士汉堡味，有斯坦利认可墨西哥卷饼味，还有些看就很奇怪味。
比如什么圣诞节蜂
烤
味、奥利奥薄荷糖浆味、榴莲甜甜圈味、苦瓜胡萝卜香菜味
然后，雪莱
所料得到了猫先
个“面无表”和个“准把香菜加糖果”隐藏稀有评价。
过，从挑
雪莱倒觉得味都错。
杰诺对此表示：除了运外，助手小似乎味觉阈值也异于常人啊。
虽然对某些味难以苟同，
面对雪莱次次重样用心准备，有次，斯坦利终于把心疑惑问了：“为什么要为些？”
雪莱将辣椒米
味糖递给金发少年，理所当然回答：“因为喜
啊，想要
清楚喜人喜很正常事吗？”
听见句话杰诺从忙碌实验抬起，黑瞳孔盯着：“雪莱，记得以前也说过喜？”
雪莱同样递了糖给杰诺，
着说：“嗯，对呀，直都很喜啊！”
两位朋友么优秀可，当然值得更多人喜。
人研究小组知觉间成型，杰诺负责实验主导研究脑，斯坦利则测试执行与保护角，而雪莱，除了实验助手和记录整理外，还有个可多得作用。
可无害相让更容易获得人们喜，再加自
天运气，可以从老师
里借到杰诺想要书籍，可以获得实验
和
材借用批准。
除此之外，良人脉关系也能让获得少重要报，至少有雪莱在，再会有人举报杰诺实验。
当然，周围也有些朋友会说斯坦利和杰诺各有各奇怪，让远离。雪莱从来么觉得，们重要朋友，也愿意主动把运气分享去保护存在。
人研究小组直持续到了杰诺学毕业，意外成为了最年轻研究。
而雪莱和斯坦利则
就班升了
。
由于繁忙学业与各论文研究压力，个人在起机会逐渐变少，反而就读同所雪莱和斯坦利相
时间幅度增加了。
位相越来越致看金发少年依旧叼着糖，每天放学陪着回家，手腕带着雪莱常用发绳，仅如此，少年背、
屉里都有少属于雪莱东西。
可猫挂件坠在背包，与本气质有分格格，斯坦利并介意，任由属于两个人事
寄存在彼此手。
而雪莱空间里也有许多属于斯坦利“痕迹”，两人每次去玩，斯坦利就会用超
击技术为赢来想要玩偶，小小堆积满了沙发和床铺。
斯坦利会代表学校参加击比赛，除了打靶，还有许多
能训练，于，雪莱背包里常年装着创可贴和
巾，除此