最终
还
转过
，有耳机吗？问张宁。
轻微颤抖
，抬
看，朦胧
褐
眸
。没有说话，直接从
袋里翻
卷圈
耳机给。
也要听。自然说，像已经明白了接来要
什么。
都英文歌。说。
，都可以，反正也听
懂。张宁接过耳机，
到耳朵里。
想起们
届普遍蹩脚英文，忍住叹息。
们英文老师只次在办公室抱怨过们了。说。
抱怨们什么？
说们默写就想抄，语法什么也会而且还听。
哦。张宁以为然，可能自暴自弃了吧。想。
老师有抱怨过们吗？突然直视着，底片澄明。
像样人吗？微反问
。
像。立刻回答。
过
怎么说，英语作为
主科之，们还要放弃
。职业习惯又冒了来，概因为曾经为此吃了
亏，为过来人，还想给们提个醒。
张宁意外没有接话，沉默了
分钟后，才小声说，其实喜
英语老师。
为什么？
普通话标准。
愣，知该作何表
。张宁又说，还喜老师，
课乏味，说话温和标准，视同仁而且……抿了
，声音渐渐弱了去。知否追问去，
直觉告诉，还要追问为。
原来有么多优呢。。
嗯。对了老师，什么时候期
考？
国庆收假后个星期。
张宁又嗯了声，话题在此戛然而止。车厢里
动空气又开始缓慢凝滞，充斥着闷
气息。
韩在时迷糊醒过来次，咂
着嘴
着睛问快到了没？
说还没呢，要要再睡会？
韩打了个哈欠，耷拉着脑袋继续睡。看着睡颜，心里泛起阵阵怜惜。本就个浅睡之人，以为知，个半夜偷偷起来哭，又在醒来之前化妆掩饰自己浮
双人谁。
保守估计，昨晚半夜没合过。才纵容原因。
韩么
傲人，所有傲都源于
心自卑。
陷泥潭无法自
，渴望被人相救。然而，树枝就在前，伸手就能勾到。
可却知该把“救命工
”伸到谁手里。怕人搭理，只怕人搭理了，折断了，埋了。
老师？和学同学？张宁问，从韩之前自介绍，知了韩教历史。两个文科老师凑在起很难让人联想在起。
嗯，们还宿友呢。突然来了兴趣，脑袋某许久末有反应倾诉因被燃。于和说起韩，说起同多数人无异学
活，说起某些末曾被遗忘趣事。些看似琐碎事构成了以前。随着毕业离开以及回来原
被分割埋葬，也曾
分。
人
在断学习和丢弃成
。
张宁听后，略带调侃看着说：老师还真喜看书。
嗯。
本书看完了。
哦？有何
想？问。恐怕最让有想就本小说了。作者通过简练语言文字传递
所想表达东西，即，人
。想任谁看过都会有所想。
想到没有，到有个梦想。
个回答到乎意料之外，于问，什么梦想？
当名作家。张宁淡淡，没看，把目光投向窗外，山还在云却无。切觉得话蕴
着无限
定与自信。想起写些文字，太过尖锐与负面也知还坏。
其实给老师看本只小分。有本手稿，专写小说与散文。张宁继续说。
很啊，也算名作家了。
张宁却摇，屑哼了声。现在随便拿起笔都能称作者了，过关什么事。需要
虚名。
顿时明了。
只想有个人认同而已。张宁把靠坐椅，仰着看车厢
。想心定分外复杂，任何有所盼望却苦寻到人都会经历么个时期，即所谓颓废期。知张宁否如此，了解还太少无法定论。
于问，些小说有人看过吗？
偏对，容里多少有些悲凉意味。说，两年来所得稿费还够
幅镜，而却近视了。老师，说很失败？
怎么会。说，突然想伸手替理额前碎发，又觉得太过突兀也就打消了主意。没有人就能成功，就算些“夜成名”人，们背后也都为人知艰辛。还年轻，可以用太急。再说