&esp;&esp;第096章 
凡
能多写
……
&esp;&esp;
只
如此，
又看了看后面
题目。
&esp;&esp;步骤过程跟标准答案都样，十分简洁，有些公式赵老师都未必见过，可最终推导
答案又正确无比。
&esp;&esp;陆维军在此时说
：“老师，
之所以来找您，就因为
个。”
&esp;&esp;“清安所有答案都对，可步骤过程太简洁了，有些
公式还完全样，也知该该给分。”
&esp;&esp;赵老师教
理。
&esp;&esp;教语文。
&esp;&esp;面对
况，也拿定主意。
&esp;&esp;只
又去将理跟数学老师请了来，让们帮忙看看夏清安卷
。
&esp;&esp;理老师看罢后，显得十分激动。
&esp;&esp;“谁
卷啊？”
&esp;&esp;“妹妹，有什么问题吗？”
&esp;&esp;“
妹妹？太行了，就最后两
题，能推导正确答案，在咱们全省只手都数得过来，
在哪里读？”
&esp;&esp;“没读。”
&esp;&esp;“啊？”
&esp;&esp;“初毕业。”
&esp;&esp;“什么？！”
&esp;&esp;“过妹妹自主学习能力很
，又很学。”
&esp;&esp;“
也很可思议了，个初毕业，居然能使用学才能学到理公式，用还很熟练巧妙。”
&esp;&esp;赵老师错愕：“吴老师，说公式学学到？”
&esp;&esp;“啊，就公式少学
都还会熟练运用呢。只过题虽然答对了，在考能能拿分还定。”
&esp;&esp;“为什么？”陆维军连忙问。
&esp;&esp;“题人每题要考什么、会用到什么公式都有讲究，主要想看看考否将该知识掌握了。何况，每位阅卷老师都像样，仔细看答卷。扫
，步骤正确，想看到知识没看到，自然就判错了。”
&esp;&esp;“有样能力，要因为个原因扣分，也太可惜了！”
&esp;&esp;另边，顿足叹惋还有数学王老师。
&esp;&esp;“明明孩思路很清晰、些题就跟小学1+1等于2题似，为什么能多写
步呢。”
&esp;&esp;“最后数学选择题，班
些孩都来。还有最后题，听闻全省只有个孩来了，还只对了第个小问。”
&esp;&esp;“把答案就么写来了，过程呢！过程怎么多写儿啊！”
&esp;&esp;考题
照步骤给分。
&esp;&esp;写了个步骤，可能得个两分。
&esp;&esp;多写，分数就拿多。
&esp;&esp;即便最后答案没推理来，也能拿些分。
&esp;&esp;少了关键步骤，就得扣分。
&esp;&esp;夏清安就写了两个步骤，即便答案写对了，分数也要扣把。
&esp;&esp;王老师都心痛得要吐血了。
&esp;&esp;想扣分，舍得。
&esp;&esp;扣分，又行，没看到关键步骤。
&esp;&esp;最后笔丢，
决
个活了。
&esp;&esp;赵老师问陆维军，夏清安提前看到了标准答案？
&esp;&esp;陆维军正
：“赵老师，清安样人。”
&esp;&esp;赵老师忙摆摆手，“维军，个意思，就觉得事太奇怪了。”
&esp;&esp;“没什么奇怪，步骤写得少，又没写。”王老师否定了赵老师推测，“扣分，因为
平到家，而平太了。”
&esp;&esp;“可能些问题，看就知答案了。能写两个步骤，都觉得直接给答案妥当，需要有个过程。”
&esp;&esp;“想，更希望些题填空题，样更省事省心。”
&esp;&esp;拿压轴题当成填空题来吗？
&esp;&esp;也