金胜昔再次怀
之后, 最开心
除了权至龙就
权知予。
甚至可以说，权知予比权至龙还要
兴。
样说也
准确。
因为第
胎，权至龙固然开心, 因为有了
胎经验, 次显得更加从容, 也更加冷静些。
而权知予
张和权至龙愈发相像小脸
来神态，以及
很多事
，都像极了
年前权至龙。
权知予会说话越来越多, 越来越懂事, 也越来越能理解
人话里意思后，权至龙和金胜昔就常常和说还在偶妈肚
里时事。
阿爸和偶妈当时多么
张又期待
等待着
,每
偶妈
都会发变化,到了同阶段偶妈需要补充营养,阿爸在个过程
又都了什么事……
等等些, 权知予从前都只能从阿爸和偶妈描述得知。
而现在，有了个还知
弟弟还妹妹宝宝，权知予终于能够亲
目睹曾经阿爸和偶妈亲历、却只能想象画面。
所以，在样前提背景
，金胜昔期
家权至龙迎来了
第个助理——权知予小
。
周查怀后，权至龙和金胜昔便
照医嘱咐，在六周时候，准备前往医院b超，查看宝宝胎心胎芽况, 步为了排除
外。
虽然权知予还小, 权至龙和金胜昔还如既往延续以往事事有商量家
原则，在前往医院检查前晚告知权知予第天行程安排。
第天周
，个工作日, 让权知予太满意。
“阿爸偶妈定要明天去吗？”权知予皱着小脸问。
“ wei ？”权至龙将权知予抱到
坐着，轻声问，“知知想阿爸偶妈明天去检查吗？”
“嗯！”权知予用力
，“明天周，知知要学，能起去，而且偶妈也要班吗？”
“啊~所以知知想和阿爸偶妈起去医院吗？”金胜昔明白了权知予意思，轻声问。
“呐~知知也想听小宝宝心
。”权知予睁着睛，
看着权至龙和金胜昔，简直要把人心都看化了。
如果换别人，或许真会心
，让权知予明天课，起去医院。
反正现在还只幼儿园阶段，去学校更多为了过集活、锻炼社
能力，至于文化启蒙，其实很多在家由权至龙和金胜昔合作
行。
学重天课程，也和小朋友玩闹快乐，重在于
秩序
和原则。什么时间该去哪里什么事，规定
，如果真有重况能轻易打破。
同时也要在秩序建立，培养权知予时间观念。
学，洗漱、换衣服、吃早餐、通勤需要多时间，么往前倒退需要什么时间起床。
虽然权至龙和金胜昔，还有惠秀姨也会帮忙安排，们更多辅助，哪怕权知予还小，可自己课题，应该由自己来解决。
人就样，由个个容打破秩序和原则，个个有待解决课题，搭
带着束缚自由组成。
金胜昔希望权知予能从小习惯样活方式，等慢慢再放宽标准。
确保“
”正，再往就全凭个
。
越小越严，越越松。
仅金胜昔从小受到教育模式，也权至龙成模式。
因此，在教孩，权至龙和金胜昔教育理念样。
可能也会有分歧，都需要们关起门自己解决。
至于在权知予面前，阿爸和偶妈永远都伙。
所以，权至龙很自然接过话，温声和权知予解释：“现在给偶妈检查个医，就当初偶妈怀知知时候直照顾偶妈位。因为次位医把偶妈和知知都照顾得很，所以阿爸和偶妈都很信任位医，次还希望能让照顾偶妈。知知能理解阿爸意思吗？”
“嗯~”小小权知予已经明白了信任意思，也明白信任意义。
看到权知予之后，权至龙才接着说：“位医明天完班之后，次要等到天后。偶妈次检查必须在怀第六周完，明天就第六周第天了。知知自己算，偶妈能够等到位医次班吗？”
天
两天
权知予掰着自己小
手指，知该从哪开始算，概也知等到医次再去班就来及了。
金胜昔直在边看着权至龙耐心和权知予讲理，知个时候理权至龙已经讲通了，权知予现在纠结能参与到第次产检件事来。
于，金胜昔帮权知予问了疑问：“可知知也想了解小宝宝