完全听
去任何
容，两个学
在讲台
演着模仿神经病
幼稚戏，有时除以外所有人会发
哄堂
。
数着秒度过了
十分钟。
铃声
响，教室外又逐渐喧闹了起来。易镇溢
边照例围了
个问问题学。站起来，教室，到了
楼必经楼梯拐角等着。
节本就
晚最后节课，没有次打铃了。知
等了多久，
像很久，学像都走完了，易镇溢终于从教室里走了来。
靠着楼瓷砖，瓷砖冰凉，
走向。
走过来样
很
切，看见后还加
了步伐，像任何个看见女朋友在等男人，或者看见
骨
狗。
“贵云，
等？等很久了吧？”
抱着电脑和书，想
要回办公室。并接话，直接往楼走。
“饿饿？”跟在后。
“冷吗？晚有
降温了，外面风很，比教室。要要把外
给？”
“
天跟回去吗？想吃什么可以给
。”
……
明白为什么易镇溢突然变得喋喋休，语气又
么温和。课时么咄咄
人，却要在此时端起伪善面孔。
试图来拉袖，甩开了。
跟前后回到办公室。办公室仍然有老师在工作，灯火通明。和易镇溢沉默
走了属于小办公室。
来后合了门，没锁，只合。
易镇溢很淡定，开了灯放电脑，手动作停：“还要
两份文档再回去，等……”
直接前，手捂住嘴，手把推坐在办公椅。
居
临盯着
睛：“教授，外面有人，可别发声音。”
说完，快速蹲，拉开了
拉链。
“文贵云，别。”
了
气，直勾勾看着。
“文贵云，听说，可以么。”
又试图来拉手，把甩开了。可以么？课堂想过可以么说吗？
手突然有
抓住试图钻链手，时竟甩脱开。
“放手！”想用了很凶语气，
了很难看表
。
犹豫了，稍松了手：“坐来们聊聊——嘶——”
以迅雷及掩耳之势抓了
送嘴里
住，看到表瞬间变了，眉狠狠蹙起，副淡定面
复存在。
很！很满意，愤怒、羞辱、失控、无力……随便什么，都必须尽可能多
受，就像在课堂受样。
在嘴里快速起来。
其实有个东西直在嘴里、时时
到嗓导致呕吐反
并什么舒服事，有
很冲人腥味儿也直在提醒此
可
。
决会松嘴，仿佛找到了
控易镇溢
法
，需要什么超知识或技巧，仅仅读表——饱痛苦又试图控制
彩纷呈脸，就已经建立了有关易镇溢作
条件反。
看着明明什么都没却停冒汗脸，看着从直视到逃避目光，看着推拒成只能握成拳还时时发抖手，看着在力嘬停后缩又被座椅限制退无可退
，看着绷颞肌、咬肌和敢发声音嘴。
如登仙境，意满志得。
麦克利兰
需要理论认为存需要得到基本满足后，成就、权力、亲和需要会有占据主导，也许权力需要才属于主导需求，完全掌控另个人快让颤栗。
突然，易镇溢又开始使劲儿摁着额往外推，
肌绷得像钢铁，嘴里东西开始现有规律脉动，压着声音很急促恳求：“贵云，松贵云……”
犹豫了，还松开了嘴。
像个小
泉，白
黏
薄而，挂在了眉
和睫。
由自主了。随手抹脸，站了起来，顺手从办公桌
了张纸
到易镇溢手里，转往办公室外走。
开门时候看到外面正有个女老师朝里走过来。
“跟们易老师说外面人都走光了，让走时候关办公室灯。”
“。”扶着半敞开门，回：“教授，外面老师都走了。您走时候请关外面灯。”