从通过主考官员刘
吾主动“纠错”，到任用张信等复阅试卷，以调整会试结果平抑社会矛盾，朱元璋
心思
个都没实现。刘吾主持会试又找
到明显错误，发
杏榜又
作废，朱元璋只
旨再举行次会试。
第
次会试结果来了，共录取了六十名，比前榜还多十名。有意思
，
次杏榜
名单，全北方人，居然没有个南方人。
概率，概率论，反正明朝人谁都没学过。来京城考试人，考没考，全都回去了——谓“南北榜案（
夏榜案）”。
“南北榜案”，张信、白信蹈等十多个考官、复查官员被杀。刘吾老了，又世
老师，
过很多
事，免了死，发
边
充军。
杀十
个人，比起此前“蓝玉案”，族诛公、十侯、伯，牵连被杀万
千余人，已经“
雨”了。
没有杀刘吾，朱元璋讲
面？，又尽。最关键，还当初刘吾给朱元璋解释“南榜”原因时，给朱元璋留了很
面，也让朱元璋明白了个问题——刘吾说蒙元
期摧残，造成北方经济、文化落后。个解释，显然只事实
分，朱元璋心知肚明——北方落后，最直接原因，则朱元璋所兴案，特别“蓝玉案”。蓝玉征战
主要北方，
属更多北方人。“蓝玉案”被杀万千余人，同样主要北方人。北方经济搞垮了，社会
英被摧残殆尽，主角其实朱元璋。非常时期，如果此次科举结果反响过，势必对朝局产
微妙影响。有些文人懂，朱元璋心里明白着。
科举最终目，为封建王朝选
执政队伍。纯粹选读书人来官目，选官
本目为朝廷事。
在客观，明朝科举为社会底层开辟了条升通
，使社会阶层趋于垂直
动，至于成为“
压锅”。录取作为整个科举最终环节，事实有同区域政治均衡考虑，定程度需要反映和现方民意。封建时代，人民可能直接掌权。方及民意诉求要达
层，很程度依赖方官员。而科举制度，则有某
代议制
彩。正因为如此，科举制度也被些人视为相对公平代议制度，尽
封建时代乏方“朋党”之弊。
朱元璋手兴起“南北榜案”，也与文人游离“实用功能”有关。“南榜”状元陈，也由此吃尽苦
。陈，闽县人，殿试后被安置到卫所，过渡段时间后被召回京城。陈对自己工作分非常理解，在卫所研究天象，发现“
岁文星见闽”，自己
状元属于天意，太祖对自己安排有违天意。朱元璋知后，便将陈杀了。朱元璋杀陈，为了气，也仅仅私习天文违反朝廷禁令——与朝廷需要背而驰，在朝廷
里，个文人也就失去了应用功能。
“南北榜案”，在定程度现了全国统形势发展南北政治平衡要求，也现了朱元璋打击和限制江南主贯政策。事件开启了明朝分南北取士先例，至洪熙以后遂成定制。在定程度有助于普及文化教育，提落后区考学习积极
，平衡政治关系，乃至维护国家统，惠及边远少数民族区。
所谓分卷录取，就据全国各经济、社会发展状况，分南、北、卷录取
士，尽可能保障同区都有人
国家治理阶层。到明朝期，终变成了“南榜”“北榜”“榜”。南卷范围包括浙江、江西、福建、湖广、广东省，以及南直隶应天、松江、苏州、常州、镇江、徽州、宁国、池州、太平、淮安、扬州和广德州；北卷范围山东、山西、河南和陕西
省，北直隶顺天、保定、真定、河间、顺德、名、永平、广平和延庆州、保安州，以及辽东、宁、万全个都司；卷范围川、广西、云南、贵州省，以及南直隶庐州、凤
、安庆和徐州、滁州、和州。贡士人数录取比例，固定在南榜百分之十，北榜百分之十，榜百分之十。
经“南北榜案”促成重变革，科举录取再“全国统划线”，而
照其所
域行排名，分别录取贡后，再统参加殿试。个制度此后沿用于整个明清两朝，与天考“分区划线”，也有异曲同工之意。
作为个
谋远虑政治家，朱元璋自然懂恩威并施之，在经过了时间清洗之后，为缓和与北方知识分间矛盾，朱元璋自然能承认南北考
平差距事实，而诸位公正考官，只无奈了替罪羔羊。朱元璋用“搞平衡”办法，理了次震撼明王朝科举案，让刘吾等批官员当替罪羊，满足了全国统形势南北政治平衡诉求。
朱元璋在理完“南北榜案”后，也即将走到其人尽。在走到人尽前，将能想到敌人都诛之，同时也建立起稳定秩序。为老朱家，也只能些了！朱元璋逝后，其孙即位，为建文帝。建文帝即位后，召还了刘吾。建文帝召还刘吾，并尽然因刘吾对建文帝台