信息传递 记忆
释放。
柯季哲快速记
了从“两两”
里得到信息:
，噩梦世界切都
记忆，而且之前更改已经使?得制造噩梦空间人
兴了。
，创造噩梦世界某个?人现在在真实世界里。
看着?第条，既然记忆，
肯定发
过，可现实世界，官方肯定细查过，并没有发过类似事
，属于平行世界吗？
想起来，自己记忆里也经历了段过去?。
回忆着?脑海里属于“柯季哲”记忆，盲童两两被柯老?师照顾过，原本?柯老?师也个?
人，争取过个?孩
到学校读书，
能
事也太少了，没过多久，孩还回到了自己家里。
被打常有事，而对于镇
人来说?，也习以为常了。
柯老?师仔细去?回忆，很快就想到了个?事，个?孩还
家走过次，谁也知
在
睛看见况，怎么?到走了十
?公里路去?隔
镇，说?想要孤儿院，里有吃……
当然，最后被边人送回来了，
给了父母。
似乎
家都认可只要父母没有把孩打死饿死，只要还剩
气，定要还给父母。
柯季哲叹了气，心里
还注意到了记忆里
对劲，盲况，怎么?走到了隔镇？
而个?时候，现实世界里第批
梦者此时已经梦了，次梦，家没有以前么?
张了。
所谓“了伤疤就忘了疼”形容就人类。
家都已经连续两天没有在梦里面?吃苦了，再加，梦里庇护者还会帮家报仇，所以家次更多还准备探索信息。
然而，来，次梦境就给了家个?教训。
梦者首先熟悉黑暗环境，家都习惯了，很快，手?心就传来了疼痛。
接着?就骂声。
“
?还学会了偷钱了！小?兔崽，
天打死?！”
“柯老?师！柯老?师！”
然而，此刻，柯老?师在学校里，被限制在学校里了，学校门?里就算打开了铁门?，也去?。
只能在学校里。
知，在两公里外，盲童家里，现在估计又在
待孩了。
里面?被打人自然真正盲童，而现实世界里人。
对，现实世界人。
没办法阻止现实世界人挨打，此时此刻现实世界人就和隔了两公里，而知个?噩梦世界段记忆。
得想个?办法让现实世界人也知个?事。
在学校里走来走去?，突然看到了学校广播。
于，另边街，当梦者们来到个?世界开始挨打时，断
?喊着?柯老?师，却没有被回应，家都快绝望了。
个?时候，忽然听到阵广播，广播前面?还有段轻柔钢琴曲，给家挨打伴奏。
很快，家就听到了柯老?师声音。
“被限制在学校了，能来，因为个?世界段能更改记忆。”
柯老?师其实还知另个?事，就制造段记忆世界
现在在现实世界。
可犹豫了，没有说?来。
因为现实世界里，女儿没有噩梦，心里害怕自己女儿异样会被误解。
景玲依旧没有梦，醒过来时候，柳章文也已经醒了，对方正在看手?机。
“景
，?噩梦了吗？”
景玲摇。
“?太幸运了，们又在梦里面?被暴打了顿，”柳章文说?:“昨天晚，
见识了，对暴力狂夫妻打们打断了
竹鞭，天人们肯定吃苦了。”
景玲打开手?机看，整个?网络哀嚎片。
“太痛了，醒过来还痛，没有任何伤，
组织像被灼烧了样痛。”
“能救们个?都没有现吗？”还没有睡人问。
“柯老?师说?，被限制在学校了，说?噩梦世界可更改记忆世界。”
“现在还没有睡，已经挨过打人来说?，次挨打程度和第天晚挨打程度哪个?更狠？”
“次更狠。”
概看了，很快就被另个?话题
引了注意力。
“柯老?师透
”
“噩梦世界段记忆”
“记忆世界否意味着?曾经发过”
了
来，才看到家讨论。
“们挨打时候，学校突然就开始广播记忆世界，柯老?师知什么?？再给们