在两个人离得近，
多久，钟怀青已经靠在谷乐雨房间
门
，庄秀秀说：“
天都样，知
了。”
庄秀秀去给两个人切
果，钟怀青走去握住谷乐雨手腕，谷乐雨
抬
，
意识比划
手语：
怎么来了？
钟怀青看着
：“在
什么？”
谷乐雨把课本给看：背个。
篇论语节选开学第课学过，其人早就已经背完了，周时间已经过去，估计只有谷乐雨还在背。钟怀青知吃力，却没想到么吃力，很多东西钟怀青再努力也无法
受和
会。
要背多久？之后也么背？别人背了篇，第篇还没背完，越攒越多。钟怀青皱起眉，站在谷乐雨
边，居
临看着。
说什么？
许背了？
钟怀青心里反复起伏遍都找到合适话来说，恰逢时候庄秀秀端着果来。庄秀秀对两人嘱咐句，跟钟怀青说早就该努力了，让钟怀青用
云云，然后离开了房间。
钟怀青问：“们老师早自习给时间背吗？”学校时间加自己课后时间就算谷乐雨也该背来了。
谷乐雨听到个问题就再
了，撇开
睛盯着语文课本看。
钟怀青搬来椅
坐在边，伸手帮谷乐雨
助听
：“谷乐雨，跟说话呢，别理人。”
谷乐雨就想理。
钟怀青想起来刚刚靠在门看背诵模样，
概也猜到些，却还问：“谷乐雨，想在同学面前背吗？”
谷乐雨转狠狠瞪了钟怀青，觉得
天钟怀青很讨厌。以前钟怀青从来会样，从戳破谷乐雨
绪，以前谷乐雨同伙，悄无声息
帮谷乐雨隐瞒住
些东西。
钟怀青却又说：“非要用手语记忆吗？用读音记比现在快很多。”
谷乐雨拿起来手机，让备忘录说
声音：“要，反正
能背来。”
钟怀青看：“别自己样背，陪行行？”
谷乐雨还有些
气：“怎么陪？”
钟怀青牵起谷乐雨手，让把两
手指指腹轻轻搭自己
结，接来时间，钟怀青用很慢速度读了遍篇论语节选。
接着，钟怀青看：“陪习惯用读音记忆，样以后也可以在自习课背课文了，吗？”
谷乐雨还摸着钟怀青结，刚刚句话，钟怀青咙也在震动。人说话时候声带都会震动，谷乐雨也知常识，可从没有样受，细密
让谷乐雨手指也跟着微微颤动，常言有说十指连心，
颤动就抖了谷乐雨心里。
手指留恋愿离开，想让钟怀青再多说些话。
钟怀青等着回答。
谷乐雨胡
了。
钟怀青问：“要再读遍吗？”
谷乐雨又。
钟怀青
：“答应件事行吗？”
谷乐雨看。
钟怀青：“
学说话，
以后，打字或者手语之前，把想说话什么读音自己在脑里过遍，过完了才可以用想用方式表达，能答应吗？”
谷乐雨皱眉，很想拒绝。
钟怀青
接着哄：“无论多久都会等过完读音再跟说话。要习惯，只跟样就可以，慢慢来，行行？”
谷乐雨愿，反复思考，觉得像太难，只要让开
，于动作很轻。
第21章
将近十钟怀青都没有从谷乐雨房间里来，庄秀秀看时间时候格外吃惊，还以为自己看错。心里觉得肯定又谷乐雨懂事，缠着钟怀青许人家离开，谷乐雨房门虚掩，庄秀秀能听见钟怀青慢慢读古文声音。
透过门
，庄秀秀看见谷乐雨手指贴着钟怀青咙，钟怀青把每个字念得很慢，型标准，谷乐雨看着钟怀青表似乎也很认真。庄秀秀看了会儿，想起来以前老师说过些话。
谷乐雨愿意去语言恢复训练，庄秀秀会儿只能自己去了解，想看看
自己在家里能能试着教给谷乐雨些。老师说要让谷乐雨受声带震动，让记住发音受和型。实际庄秀秀小课堂本没有机会开课，谷乐雨对此抗拒比想象还要激烈。
庄秀秀牵着手指贴住自己咙，声带震动时候谷乐雨像电般躲开。
钟怀青为什么能
到？
两人没有激烈争执，谷乐雨哭闹，以前对发声件事避如蛇蝎，让庄秀秀苦恼许久。庄秀秀此刻产
难以言说轻微伤心，看着谷乐雨将手指放在钟怀青咙，让庄秀秀轻而易举想起谷乐雨
指扣向心脏着泪同说害怕样。
怀青比妈妈还更加值得信任人吗？
或