【ats
灵
名字，
名字。
守护灵，想要给起什么名字呢？】
孩
睛都亮了：“可以给起名字吗？”
【可以，小羊。】
孩从未被给予过
样重任，“
，需要
想
想！”
【没事，着急，可以慢慢
想，灵会飞走。】
孩想了想，忽然问
：“，知名字什么吗？”
【小羊叫吗？】
孩摇摇
，有
低落：“
们说叫艾
……名字。记得名字了。”
说着，声音越来越低。真已经记得了，却
有
隐约印象，应该有另个名字。
屏幕
文字迟疑了会儿，灵像在认真思考怎么帮。片刻之后，又对说：【小羊，想要帮找回名字吗？】
孩猛抬起，睛里满希望：“可以吗？”
【守护灵当然有神奇力量。过，也需要小羊帮忙完成些任务。任务会有难度呢，只有聪明孩才能完成。】
孩有些意思
了：“聪明吗？”
【当然！最聪明小羊。】
孩噘了噘嘴：“为什么小羊？”
【个秘密哦。小羊要完成很多困难游戏，过很多关卡，才能知秘密。】
“吧。”
孩有些意思了：“聪明吗？”
【当然！最聪明小羊。】
孩噘了噘嘴：“为什么小羊？”
【个秘密哦。小羊要完成很多困难游戏，过很多关卡，才能知秘密。】
“吧。”
【需要些
法钥匙，些钥匙藏在
人用机
里，会看到些人们在屏幕输
些法钥匙——些数字和符号，要被别人发现偷偷记住
们，然后告诉。】
“法钥匙？”
孩睛亮了亮，“所以个有法岛吗？”
【小羊真聪明。】
“原来样吗……”
孩若有所思，“，们为什么经常要在胳膊扎针呢？痛。为了检测法吗？”
屏幕文字停顿片刻：【验证勇者力量哦。小羊要勇敢，扎针只会痛
，血
里有特别勇者法，可以帮助
病人变得健康。】
孩愣了愣，有腼腆：“很厉害？”
【当然。最勇敢也最善良小羊，拥有最特别宝藏。】
孩被夸得都有些意思了，还惦记着法：“……周们所有小朋友都
了个测试，检测法测试吗？”
文字闪：【什么样测试呢？】
孩简单描述了测试——有很多数字，还有很多图画，要解开谜题，找
图画规律，找样东西，等等。
【小羊觉得些题目难吗？】
孩眨了眨：“难啊。看就知答案了。老师说得了满分。有法？”
【小羊很
，当然有法。个测试并检测法，其实个捉迷藏游戏。】
孩有些困惑：“捉迷藏游戏？”
【。小羊应该知，法师需要在正常人之间隐藏自己吧？答对些题会消耗法。以后，小羊要故意答错些题，样就可以把自己藏起来，法也会越来越厉害——能让别人看来，故意答错。要表现得更自然些，样才能藏。】
“样吗！，法厉害之后会怎么样呢？”
孩问，“会离开座岛吗？”
【会。等到法积累到定程度之后，会
天使翅膀，离开里。】
孩起来：“真吗！有了法，也可以把从盒里放来？可以跟起飞走？”
屏幕立刻现了脸。
【当然啦，亲
小羊:)】
孩认认真真翻了儿童图书室里唯
文字典, 给守护灵取名叫“安昀”。
安认识为数多字里面挑来听姓，又与ats接近。“昀”字意思太
光，认识个字, 只翻了很久字典之后终于选了个很喜
字。
太光。清晨温
而燥
、像蜂
样甜
太光, 像白昼与新天礼
。
很怕黑，经常因为犯错被老师关
蓝
屋, 晚就会很害怕。
有安昀在，就怕了。
拿自己前年圣诞节收到礼——个致槲寄与雪
图案小铁
盒，把安昀放了去，以免磕磕碰碰摔