ch4-3 就
个完
时机
对林瑄乐而言，所谓完
告白时机，天时
利人和都很重要。
想为自己第
次鼓起勇气告白留
个
记忆
。
即使被拒绝，也个告白。
因为第次。
第次勇敢面对
。
因此，有个时机、场合非常重要。
在学校时候，林瑄乐已经可以自然在课时间靠近许康宇。
们聊天
容
多仍聚焦在书籍，
，现在会聚在起聊天人已经
仅限于们俩，而音乐期末表演小组起。
曾经在班
只有赖家育
位朋友许康宇，现在多了林瑄乐以及两位友同聚在块，许康宇觉得，林瑄乐为自己带来些改变。
如果林瑄乐主动走向，或许，直到毕业，都只会静静坐在位置等待赖家育向自己搭话，而藏在心底话，也没有被说
天吧。
「康宇，
表妹小安真可
哦，现在多啊？」林瑄乐想起昨日在庙宇见到拥有稚
脸
小安，当真有
衝动，想
圆
、光
小脸，用想就知
，
定很。
说起小安，许康宇也自觉
容，「小安刚幼儿园班，小小年纪却十分会说话，人们有时候还说赢呢！」
林瑄乐脸浮现羡慕神，「有兄弟
妹觉真，
小时候也很想有个妹妹，可以跟起为娃娃扮装，
了起研究穿衣打扮，觉就很有趣。」
为独
女林瑄乐，很羡慕拥有兄弟妹同学。经常见到父母，又只有
相伴，林瑄乐成环境孤独。
许康宇看林瑄乐脸浅浅意
夹杂着落寞绪，「小安父母到国外差，要週才会回来。如果想见话，可以到家。」
如此来又有合理理由跟林瑄乐相
，何乐而为？
「可以吗？」林瑄乐脸落寞立刻被激动神取代，「可以去家跟小安玩吗？」
「可以啊！想小安也会很
兴，因为昨天在回家路，断提起，看得来很喜
。」
昨日从庙宇离开，小安说话十句有八句都围绕着林瑄乐。对表哥与林瑄乐关係很奇，停追问许康宇喜林瑄乐。
许康宇比较奇姑姑到底都教了小安什么，否则，个幼儿园班小孩怎么懂么多，甚至还教怎么谈恋，真令许康宇哭得。
「欸欸，怎么只有们俩聊得么开心？」齐翊函撞了撞林瑄乐肩膀。
林瑄乐甘示弱回撞回去，「们也可以加
话题啊！们选择在旁聆听，又没有叫们要说话。」林瑄乐嘟囔。
闻言，余可薰脸敢置信，「林瑄乐，样对待朋友对吗？怎么夕之间学坏了？」
林瑄乐双手抱着
前，轻描淡写说：「本来就叛逆，又现在才样。」
「直以为林瑄乐乖巧又会读书学霸，原来也有叛逆期。」赖家育本正经说。
林瑄乐时之间忘记许康宇也在场，还说自己拥有颗叛逆心，如果许康宇对印象扣分话……告白计画，会会现转折？
「许康宇，听说，……」
时，颗鐘声响起，
个人赶
回到各自位置，因为节理课老师对于准时课要求严格，通常课前两分鐘便已经坐在讲桌前，等到课鐘声结束，便要开始课。
开始课后，林瑄乐并没有立刻
课堂，而思考着如何向许康宇解释，绝对个叛逆小孩，只为了打发友才么说罢了。
了段时间思索解释方式，直到理老师开始行十字游戏时，林瑄乐急忙回神，
怕个注意，就得站起来回答问题。
经过
十字激战之，林瑄乐全而退，顺利通过十字考验，必回答理老师课堂终极挑战。
然而，许康宇却很幸，在某十字考验，反应慢了步，导致必须回答题目。
林瑄乐忧心忡忡望着许康宇，心替许康宇祈祷问题会太困难，许康宇能够回答正确。
所幸理老师没有刻意刁难，只问了个跟洋
相关问题，而许康宇也顺利回答问题，用接受回答错误惩罚。
听到理老师宣布课堂结束，并抱着教材离开教室后，同学们彷彿从域逃脱似，个人直接趴在桌，面疲态。
还有
神人则选择到球场释放压力，解方才课累积许久负面绪。
林瑄乐趴在桌休息其人，
力跟脑力都快要彻底耗尽，得休息补充力。
「瑄乐。」
即便疲惫，听到许康