次，
认真将可蓉提及
「狼来了」寓言故事纳
考量，重新梳理思路。
拚命用
太灵光小脑袋，整理事件时序，以及遗漏缺失。
同时，无为「没能及早反应，」
到自责、后悔。
如果当时，也跟着举手说「老师，看到
寧想
厕所，知为什么啦，人家膀胱也跟着无力了。」
或许会引来哄堂
──还会被耻
阵
……至少，会让寧落单，还跑去
傻事──
或许、或许，就能救寧命……或许？
或许在收
b时候，就把熊抱住寧，哪都让去──就像野狼终究落
猎人陷阱，挣脱了。
或许，就用让寧故意惹老师、跑去摔得
破肚烂……或许？
或许，正式演
时候，察觉育贞表演得很奇怪，就该直接跟王
瑛老师报告：
「老师，育贞很奇怪。」
最
当着所有人面说──就算把当事人育贞
哭，说什么也要把祕密从嘴里撬来。也许，寧就用独自承担育贞祕密，最后想开……
或许，最后次排练
天，自己要先回家；拉着家说「走，
们去吃冰淇淋。」
育贞会说：「要去阿嬤家。九舅说定也在家。」
就回：「啊，们
个起去啊。就买堆冰淇淋，家起吃啊。」
要去阿嬤家作客。九舅再怎么壮，也可能次撞得过
个
女
。
或许，育贞就会被……被个。
寧也用傻事。或许？
或许……应该让老师知
──老师会知该怎么解决问题。
解决问题
「人责任」吗？该让「还」寧自己扛啊？
如果先跟老师说，会会……会会就用让寧独自承受「人恶意」──寧就会傻事……或许？
想到里，家慈思绪也被
庞沮丧之吞没，变得气脱委顿，整个人
在床。
就连吃饭时间，家慈仍哀声叹气。
「怎么了？」家慈妈妈察觉女儿异状，开
关心。
「就……就……唉……」
很习惯女儿举棋定，妈妈并未到耐烦而斥责，而放任继续懊恼；转
照顾刚小学弟弟，和襁褓妹妹。
等到女儿终于拿定主意、想分享了，妈妈才转回去、再度询问：
「怎么了，可以跟妈妈聊聊啊？」
「就……就……」家慈抿了抿
，犹豫阵，才缓缓说：
「们班……有个女，都来学校吗？
「知原因啊──就、就，另个『朋友』跟说。
「才知：事
很严重耶。『朋友』也没办法
理，才跟，还有另外个隔
班同学说。
「
，『朋友』警告：如果把祕密说去，会害个女受到更严重伤害。
「可，如果说来，个女会永远自己个受苦耶！
「『朋友』现在……也没办法理了；又没办法跟隔班个同学讨论。
「所以，也知该怎么办……唉……」
刻意透
「寧走了」消息。
也知：妈妈肯定透过新闻报导，或问了其
家
，侧面了解整件事脉络──或许，早就知；知「就班同学离世」事实。
只过，妈妈从来主动提及件事。
母女俩互有默契：从说破「彼此都认知事。」
妈妈仅放缓呼
频率；样，女儿也会跟着放松心。
待绪缓和来，家慈妈妈才继续：
「妈妈都知啊，只要家慈认为『对事，』就会认真努力去啊。」
「像现在样，找『人』讨论，也家慈自己决定，啊？」
「如果决定『对事，』家慈就应该努力去；因为家慈『善良孩』啊，就想帮助『个女，』才得
牺牲。既然家慈『对事，』妈妈相信，就算后来可能要承担伤害，『个女』也会
谅。」
家慈妈妈很厉害
方，就会用听得懂方式，简化费解难题。
「只要家慈去『帮助人事，』妈妈定会支持
。就算，真让『个女』觉得舒服，
多就妈妈陪去跟，还有家，赔个就了。」
得到妈妈支持，家慈顏逐开；开开心心把自己晚餐份量，和弟弟吃完
分，通通吃个
光。
看回復往常
慾，妈妈也放心了。