刘病已跟着历史老师说
话，去看
半坡居民图示。
“半
式圆形房屋，里面还有灶坑，
木
……”
看向妻许平君：“
相信了前面天幕老师说人由猿猴
化来了，
看
说半坡居民生活，房和彩陶……”
许平君：“咱们现在用不就差不多样啊！”
雄
模样图一闪而过。
秋战国，楚庄王看着
边玉璧，再看看天幕上良渚遗址
土玉璧……
历史课本和理课本在图上完全能对应。
说明天幕
并非空
楼阁……
楚庄王有
疼：也没有哪个民族瞎编历史可以编一块挂天上方幕啊。
天幕，到底有什么用呢？
屏幕挂在，也无人能了解方屏幕怎么找角度，能让底人
光正了就给将远
屏幕
容看个清清楚楚。
无论王侯将相，还蝼蚁草民，乞丐残疾，都能看见、看清。
而一些被困在狭小之只有抬才能看到一角天空人，抬起，居然也正正画面。
西汉，冷
之。
陈阿
跟着天幕老师和学生对话，去选课本上罗列选择题。
可等选完了，又想起天幕上人
本不会回应自己，眉间重新染上落寞。
方蜻不知
投放天幕，更不知
对别人有什么用。
跟着老师讲课速度，翻页到了炎帝和黄帝
分。
老师站在台上，了个认真听课同学回答课后扩展“远古神话和历史事实之间区别和联系”。
方蜻将老师说对话记笔记。
明初。
朱元璋刚将几个贪了银两贪官污吏剥了
，正要将人用稻草架着，全国走一圈，以威慑官吏莫要再犯。
翻了个白：“手上要有一块样天幕，剥了立
就往上放，让所有人都能看见，全国巡查人手能省多少啊！”
张血淋淋人，红
挂着稻草上，见到一幕人，无不心底生寒。
历史老师年纪比较，
讲课速度还蛮快，一节课时间，就直接从第一课讲到了青铜
分。
不过效率上，对于一些比较不认真学生就不像年轻老师抓样
，会时不时把分心学生提溜一，比较关注认真听讲学生，互动也一般会从些人里挑。
当然，主动举手也并不会忽视。
临近课了，教室里气氛一就从舒缓变得有些杂
了。
历史老师挑了节课互动频率
一个男生当了历史课代表，又叫学生们可以跟着课本最后一页图表来预习和了解历史，就拍拍粉尘，拿着书课了。
华佗从略有遗憾。
历史课上到炎黄分，就没了些骨和脑……不容没意思，只有失望。
最后一节课
育课，分之一一课就教室了。
天幕又“看”方蜻。
霍燃燃凑到了袁萱和方蜻座位旁，袁萱在翻
屉，把钥匙带上。
方蜻好奇翻到最后历史书最后分，附录
古代史事年表（上）。
一张清晰、
照历史时间线罗列表格，左边时间，右边事件。
最上面一格写着“距今约170万年”、“元谋人”。
最底格写着“208年”、“赤
之战”。
曹
觉得张表在
！
谁不知赤之战输了！！
刚醒来，差又被气
！
同一时空另一孙权，则好奇起来：
到时候，天幕会如何说赤之战，孙权如何以少胜多么？
方蜻合上书了。
与袁萱、霍燃燃两人一起教室门，楼梯往场走。
有好奇：“霍燃燃，不
喜
历史吗，怎么上课不怎么举手啊，当历史课代表话应该好？”
袁萱：“谈起历史和霍去病，滔滔不绝，能唠来。”
“以前
过！”
霍燃燃一脸
定：“才不要天天收作业
作业！烦死人了！”
南宋，辛弃疾。
汉人，却生在金兵占据带，纵观一生，都主力抗金战派，从不更改。
可惜南宋由皇帝带，从上到一溜主和…不，求，求和党。
“天幕上，老者尚能教书育人，而辛弃疾……”
抗争？
战斗？
皇帝不采纳！皇帝冷落！皇帝可劲削职位，发
往偏远方去！
一首《永遇乐·京
北固亭怀古》，自辛弃疾心挥毫而。
“千古江山，英雄无觅孙仲谋……凭谁问：廉颇老矣，尚