于
，主办方主动联系了
足球社
教练，又亲自来到陈默面前相邀，希望陈默能担任接
来赛事解说员。
无论教练还陈默本人，都对
样
个机会垂涎尺。教练本就抱着“用旁门左
名”目带陈默
替补席，自然乐得答应。
而陈默本人，听到自己能转型为现场解说员，更
捺
住心兴奋，立刻满
答应。
接来半决赛在
园学和东辉
校之间行。园学运夏市所普通
，却以培养育特
闻名，而东辉校更传统
校，比赛开始就火药味十足。
同样都练其
项目业余足球运动员，园学学拼抢起来竟然也和东辉校势
相当。
“东辉校边锋
天状态火
，注意
脚步！次过人动作很可能假动作，目就为了拉开空间，给路队友前
创造机会！”被请到主席台
解说陈默话音刚落，只见边锋果然个急停假动作，成功晃过防守球员后迅速横敲路。
然而东辉校防守球员早有准备，抢在接应园学球员之前
准拦截，立刻组织起波反击，整个过程行云
。
“漂亮！标准防守反击教科书，东辉校防线天堪称滴漏。”
光两队替补席议连连，看台
些来自其学校队员也忍住
叹：“知个话么密解说从哪冒来？场足球联赛都能给说得么血沸腾！”
比赛逐渐白化阶段，双方
来
往，场面激烈而胶着。
“东辉校场显然有些疲惫，试图通过后场传来制造攻机会，
意图太过明显。园学防线稳住阵脚，成功卡位，迅速转守为攻。园学前锋回撤接球，灵活
将球分给了速队友，
接着队友记怒
——球啦！”
彩球瞬间引爆了全场，看台阵烈掌声和尖叫声随之响起。
有人为球
呼，有人却在叹：“解说员神了！仅充满激
，连
路都能猜对！”
现场还有些媒记者和自媒工作人员。专业育媒工作人员屑于在联赛
小规模比赛场，到场
多本报社实习记者，或者各学报社、新闻社学记者。
们为了凑
篇
百字小方格
报填充版面而来。
然而，即使实习，也有着
锐新闻嗅觉。很快，们意识到，比起场正在对垒球员，个神奇解说员似乎更
有新闻价值。
东辉校和园学比赛结束后，主办方工作人员特将陈默叫到了媒区。
排摄像机录音笔早早准备就绪，对准了陈默。位本媒记者对个神奇替补解说员充满
奇。
面对记者枪短炮，陈默反而有些拘谨，像太适应了。
在解说席面对全场观众陈默挥洒自如，描述起场发事得心应手、游刃有余，可旦变成接受采访，就令人张得行。
名看去像另所学校新闻社学记者率先冲了来：“位同学，解说风格非常特别，把比赛讲得活灵活现！可以和们聊聊灵来自哪里吗？”
陈默被突如其来问题问得愣了。其实没有什么“灵”，唯能说，就从小喜育比赛——光
看，还喜自模仿和解说。
可惜，自己运动细胞实在有限，在老师鼓励，才逐渐将转化成了实际行动。
过，些实话太过朴实，甚至有些
怯。陈默想了想，稍稍修饰了自己答案：“其实，球场球员们舞台，只个陪衬。场球员们给了灵。”
回答反倒谦虚得，让在场记者们纷纷
称赞。有人低声：“还
有镜嘛，又谦虚，孩有意思！”
将陈默引导至媒采访区主办方工作人员还没走远，听到句“只个陪衬”，忍住
了声，打趣：“陪衬？天可全场焦！看些记者都冲来。”
陈默腼腆，有些意思说：“可能得谢足球社给了个替补机会吧。”
恰巧经过采访区名球员听到话，立刻哄然，起哄：“陈默，们‘替补之王’威武！”
场面逗得媒区气氛都轻松了许多，也让陈默张心舒缓少。
位穿着《育周刊》工作服年轻记者继续追问：“能聊聊天解说受吗？接受过专业培训、或者接
过类似工作吗？未来有没有想过从事育解说个行业？”
陈默保持着礼貌微，
心却掀起了番波澜。悄悄压兴奋心，尽量平静回答：“次省联赛，比赛主办方能让尝试解说，已经非常谢了。没有接受过专业解说培训，只从小喜看各育比赛，听