急救
心
同事们路过时，
经意打
瞧，满满当当，全
与急救知识相关学习记录。
同事没有电话可接，也没有其
工作时候，顾青丽再木讷
对着工位
正式员工电脑屏幕发闪烁图发呆，而打开笔记本，反复咀嚼
些
太明白知识
。
如果顾青丽父母看到学习状态，定会
慨，要孩
学习语数外能像学习
些急救知识样用心就
了！
个星期，顾青丽第次来到急救心，碰巧遇了急救心并算忙个周末。尽
在到场
小时
，工作人员们也接了些电话，
顾青丽初来乍到，没敢凑得太近，去听们电话容，也敢针对自己懂方
行提问。
尤其些休息同事对毫无来由冷嘲
讽，更让连话都敢跟些人说。
过，经过星期与
老师谈心，加星期努力学习，倒重塑了
分对自己信心。
懂就问，只要问特别蠢问题、打扰正常工作，心学习有什么错？最最最坏
况，也过急救心员工受了，被问烦了，把自己实习资格停了。
就再当回名普通
，
本损失了什么！
看着孩认真样，又或者领导在周作
了指示，要对个来实习孩太过残忍，李
给了顾青丽对蓝牙耳机。
耳机接通了李对话频
，样，只要李接起电话，顾青丽就可以听到报案人和调度员全对话了。
就在时，李电话铃响起，迅速
钮接通电话。
电话端传来阵急促呼
和慌
声音：“
天呐，辆车超速，撞到
泥
了！骑电动车路过，差被卷去！车里没人来，看起来有
个人，知们还活着，太恐怖了……”
李目光沉，立即
了急救状态，声音平静安抚着报警人：“您
得很，先请您保持冷静。要离车辆太近，在周围检查，确保没有漏油或者火
现。”
听到李话，顾青丽迅速拿起笔记本，记了“确保环境安全”六个字。
在急救课程学到理论，而此时，亲见证了个理论在实际景运用。
报案电动车骑手依然很慌张，结结
说：“像没有起火迹象……哎，已经有另外个路人在准备靠近车辆了。”
电动车骑手了
气，又接着说：“车本
像安全，对了，副驾驶位，
了多血。要要把从车里拽来？另外还来了个小伙帮忙，
学模样，和两个人力气应该够。哎呀妈呀，真多血，都车外来了……”
电话对面报警人容易镇定了些，可看到车祸现场惨状，又太行了。顾青丽听得来，
神状态直在
作稳定和濒临崩溃之间幅度摇摆。
尽况
急，李语气依然保持平稳。顾青丽同样牢牢记在心里：作为连接求救者和急救者桥梁，如果急救调度员因为况急而显得仓促、慌，就更别指望报警人能保持冷静了。
“，请您在手边找些
净衣
，对伤行简单压迫止血，请注意，无论您，还另外位心相助路人，千万要移动和
，以免造成步伤害。请您先查看驾驶员，再查看后排另外名伤员况，们否清醒？”
顾青丽
会贯通，又看向了笔记本：得随意移动伤员，以防脊椎损伤或严重血。
电话端传来另个年轻人声音，想必就电动车骑手学了。人气十足，声音里却带着分害怕：“驾驶员脸
特别白，也了血，有些
过气样，还睁着。”
接着，电动车骑手又说：“后排乘客直在喊痛，也有血。”
电话端背景声音颇为嘈杂，顾青丽乎能听见后排伤员嗷嗷喊痛声音。
经过番对话，李在心已经对名伤员严重程度有了判断，再次沉静向电动车骑手达指示：“请让后排位伤员保持原位。用您手机手电筒查看前排两位伤员呼和血况，如果们有意识，请保持和们对话。需要太过复杂，反复问们姓名、年龄、日期等基本信息即可。们已经派了救护车，分钟就能赶到，如有可能，请您继续留在现场，保持电话畅通，千万要移动们。”
幸运，个人车祸方远
就有辆救护车正在待命。到
分钟时间，救护车就赶到了现场。
等李整理此次报案记录，
舒了气，看向旁边在笔记本勾勾画画、似乎若有所思顾青丽。
受到李目光，顾青丽小心翼翼凑来问：“李，有个问题。您在知车里有个伤员后，率先让报警人查看了前